买椟还珠

      一直以来，以为学生喜欢我的课。有一段时间不在学校，我的课就停掉了，当我回到学校，重新上我的那门美术课时，还没走进教室，学生便开始欢呼，甚至鼓掌。那时我是自豪的，并为艺术感到自豪。
      我认为艺术还是有救的，学生还是可爱的，可爱的学生在被语数外政史地物化生压得透不过气的时候，还是会在艺术的课堂上找到一点新鲜的空气。所以，有时我自己的工作意义重大。因此越教越带劲，感觉有那么多关于艺术的东西要教给他们，希望他们也能摸一摸艺术的那扇门。所以我越干越带劲，甚至在最近让学生做了几次绘画作业，于是，狐狸尾巴终于露出来了。
      我检查作业，原本以为这么有意思的作业，简直就是游戏，学生一定会很感兴趣，但是，我明显错了。大部分学生的作业是在我检查前敷衍出来的，有的索性就没做。于是我安慰自己，学生其他作业太多了，我那个，不用高半夜凉初透考的，自然就不放在心上了。当我说下次还有一次练习的时候，那么多学生露出失望的表情，和他们欢迎我重回教室的表情截然相反，我问，“难道画画不快乐？不喜欢吗？”回答是，“不喜欢！”
      呜呼哀哉！那么他们为什么喜欢我去上课呢？我反思。
      也许是我的这门课，是不用高半夜凉初透考的，和其他科目不一样，不需要全神贯注、动足脑筋，上我的课，不用动脑筋，浑浑噩噩一节课就过去了。但是也不对啊，在我上课的时候，我明明看到他们眼睛冒光，一副渴望模样，分明很喜欢，这是装不出来的。他们到底喜欢什么呢？
      后来我终于明白，他们喜欢的，只是我，我的幽默风趣，而不是这门课。
      我为课堂教学有意无意讲出的一些笑话、一些幽默，学生是很喜欢的，而我正真要教给他们的东西，他们一点都不感兴趣。这是事实。
      常以为，在同行中，上我这门课的，我上得最好。我听过其他老师的课，的确课堂效果并不让人满意，我还尝试着指点过个别老师如何上课。现在看来，我真的是错了。我卖出的，只不过是一只盒子而已，我精心雕刻的盒子，而珍珠，我和那些同行一样，拿在自己手上，并没有推销出去。
      送走一届学生，我就卖掉一些精美的盒子，其实他们不必在我这里买什么盒子，骨灰盒同样有雕刻精美的，而且仅仅只是盒子，符合他们的需要。至于珍珠，我可以留给自己，反正艺术这玩意儿，的确不是每个人都能摸一摸的。